Planejamento e Registro do Encontro de 11/06/2011

Planejamento do Encontro de 11/06/2011

Data: 11/06/2011

Horário: 08h às 09h

Local: Parque e Pátio.

08h- Roda do Olhar;

08:15h- Alongamento em dupla;

08:30 h- Corda;

08:45h- Pula Cela intercalado com passar por baixo das pernas (formando uma fila)/ Dramatizado;

09:00h- Massagem da “  Boa semana”/ Finalização abraço coletivo;

Providências

• Separar rádio e CD;
• Separar a corda;
• Separar Máquina Fotográfica;

 

REGISTRO DO ENCONTRO DE 11/06/2011

Nosso encontro de 11/06/2011 foi iniciado pela educadora Tatiane e no horário das 08h (diferente dos outros que entra em torno das10h), estavam presentes um número reduzido de crianças, apenas nove, em virtude das Festas Juninas que ocorriam nas escolas.

Iniciamos nossa Roda do Olhar com o pedido de “CY” para que colocasse a música que utilizamos na semana passada para a atividade dos ritmos: “Põem aquela bonita, calma”, a música era “Onciente Mother” da África (CD Pedagogia Profunda) e de acordo com a boa concentração da turma fizemos a atividade do” Nó humano”, a qual nos enroscávamos e depois nos soltávamos calmamente sem soltar as mãos, fizemos 03 vezes para realmente dar certo (01 porque uma criança soltou a mão para conseguir realizar a atividade com mais facilidade e outra porque o interfone tocou e precisei atender).

“Na continuidade fizemos um calmo e relaxante alongamento, seguido de respiração de aquecimento corporal e depois realizamos a atividade em duplas, nessa hora a Carol chegou e já se inclui na nossa atividade, “M. M” foi o nosso” Fotografo por um dia (rsrs)” , mas para ele fazer a atividade Carol assumiu o comando e para recompensar todos fizemos a energização dos tapinhas nela (Afinal estava muito frioo!)

Para aquecer ainda mais pulamos corda e dessa vez a “A. J” que até então não havia pulado, pontuou sua dificuldade e insegurança e iniciamos pulando juntas e depois ela já foi com outra companheira e venceu sua dificuldade. O pular corda em dupla também vem melhorando a cada dia o que demonstra a melhoria no entrosamento em dupla.

Na sequencia fizemos atividade do “Pula Cela” intercalado com o passar por baixo da perna e nessa atividade algumas crianças precisaram de auxílio, mas se divertiram muito e deu para trabalhar a importância da prontidão.

Depois separados em duplas fizemos a nossa massagem com objetivo de oferecer através do toque o desejo de uma ótima semana ao parceiro, algumas crianças quase dormiram, foi muito bonito! Aqui também pediram a mesma música do inicio: 

Ancient Mother

Ancient Mother I hear you calling.

Ancient Mother I hear your sound.

Ancient Mother I hear your laughter.

Ancient Mother I taste your tears.

Ancient Mother (Tradução)

Mãe Antiga Ouço você chamando.

Mãe Antiga Ouço o seu som.

Mãe Antiga Ouço seu riso.

Mãe Antiga eu provo suas lágrimas

E assim lindamente encerramos o nosso encontro com nossa “Roda do Olhar e o Grito Silencioso”, contando ainda com ajuda dos “meus anjos” para organizar o nosso lanche.

É impressionante como o outro nos dá a oportunidade de acomodar os incomodados e incomodar os acomodados.

Planejamento e Registro do Encontro de 04/06/2011

Planejamento do Encontro 04/06

Data: 04/06/2011

Horário: 09h30min às 10h30min

Local: Parque, Pátio.

09h30min – A Leminiscata. (Um oito) Caminhando (Taty em uma ponta, Marina em outra) vamos caminhando formando um oito e olhando nos olhos;

* Utilização de uma música “Lua” da dança circular.

09h35min ás 10h - Pular Corda;

10h às 10h15min – Carrinho de mão (Em duplas fazer uma corrida de carrinhos);

10h15min – 10h30h – Quebra Poti (De olhos vendados uma criança tem os olhos vendados e estimulado pelas outras crianças, tem acertar o alvo).

10h30min – Encerramento: roda com grito silencioso.

Providências

• Separar rádio e CD;
• Separar a corda;
• Separar pano para tapar os olhos;
• Separar Máquina Fotográfica;

 

REGISTRO DO ENCONTRO DE 04/06/2011

Nosso encontro de 04/06/2011 foi iniciado apenas pela educadora Tatiane (eu), pois Marina teve um problema de saúde e não pode comparecer, o mesmo COMEÇOU com a “Roda do Olhar”, todos já demonstram mais vergonha, porém alguns vícios de ação ainda é inerente ao grupo. Ao tentar desenvolver o exercício “Leminescata”, o qual se rompe com o circulo, formado um oito, oportunizando que todos se olhem e se aproximem, tivemos muitas dificuldades, pois a mudança de ação e atividade mostra-se difícil as crianças e nesse sentido Tatiane (eu) parou a música e alertou sobre a importância todos a prestarem atenção no que estava acontecendo (focando isso ao teatro), rompendo com a repetição desnecessária, para esse exercício a “teacher Jaqueline” que participou do encontro nos auxiliou.

         Na seqüência buscando uma forma de aquecimento, soltou-se a música “Tarantela”, estimulando todos a dançarem, depois de um tempo desligou-se a música e formou-se um circulo para uma espécie de “contação de história”, e Tatiane foi expondo o porquê a música se chamar “Tarantela” ;

“Na Itália, existe uma aranha chamada Tarântula e antigamente quando uma pessoa era picada por ela, seu veneno deveria sair do corpo apenas através do suor e do xixi, pois não havia nenhum remédio... Assim um grupo de músicos ia à casa da vitima dessa aranha e tocavam por oito horas seguidas para que ela dançasse e os amigos iam se revezando na companhia da dança.”

As crianças olhavam assustadas e assim continuou:

“Quem daqui tomou água? (Eles ergueram as mãos) E quem comeu cachorro quente? (Também ergueram as mãos)... Tudo está com esse veneno e para nos salvar devemos dançar!!!!”

E eles dançaram, dançaram e dançaram!!!! Para finalizar dançamos deitados no chão com as pernas na parede, um total de 3 músicas “Tarantela”. Nossa eles ficaram muito cansados! (rsrsrs)

No meio dessa atividade a educadora Edna do Projeto Caná 9projeto sócio educativo) e Carol (nossa agora parceira de encontros) chegaram e as crianças explicaram á elas que estávamos dançando para “eliminar os nossos venenos”.

Na continuidade pulamos corda primeiramente individualmente e depois em dupla e partimos para a atividade do carrinho de mão, enfatizando a missão, ir e voltar de cada um, porém eles insistiam em “competir”, o mais interessante foi perceber que os que corriam dificilmente cumpriam a tarefa e assim enfatizávamos que o importante não era chegar primeiro, mas cumprir a atividade, que deveriam prestar mais atenção e ter mais prontidão e todos foram assimilando e participando.

Uma outra atividade inclusa (Não planejada) foi “Pula Cela”, eles adoraram e ficou evidente a busca da superação física das dificuldades e inseguranças.

Incluímos também outra atividade na qual a educadora Tatiane de pernas abertas na frente deles, de um em um eles deveriam passar, mas sem que Tatiane deixasse, nesse momento eles utilizaram de vários “jogos”: olhares, agilidade, lentidão, e o que no começo foi facilitado pela educadora, depois realmente aconteciam. Não era possível segurá-los!

Liberado para irem ao banheiro e tomar água na volta foi feita uma roda de conversa para que eles pudessem dizer o que havia acontecido nos encontros anteriores, já que a educadora Tatiane esteve ausente do último e só participou parcialmente no penúltimo e eles falaram sobre as atividades.

Depois de tanta agitação e o cansaço declarado por eles, sugerimos a atividade do caminhar em três tempos (calcanhar, meio do pé e ponta), em três respirações (Expira, Inspira e Segura) e na lentidão.  Esse momento foi emocionante! Perceber que nossos pequenos depois de tanta agitação conseguiram se concentrar, mesmo com duas crianças fora da atividade fazendo barulho, foi uma dádiva!

Como última atividade foi feita a “dança contra maré” (aqui denominada assim por mim e neste momento, RS), na qual deviam dançar em ritmo lento as músicas rápidas e vice-versa. Também foi muito legal e produtiva.

Finalizamos então com nossa “Roda do Olhar”, dos pedidos internos e do “Grito Silencioso”.

Destaca-se que mesmo não tendo seguido o planejamento (Não realizamos a atividade quebra-poti e incluímos mais três atividades) o encontro foi extremamente proveitoso e produtivo, com exceção apenas de três crianças que não participaram de quase todas as atividades (“G”, “C”e “P”), ao final abordei a questão da “Falta de afinidade” de “P” e “C” com os pais (colocando como realmente uma opção deles) e conversei com “G” que até então (nos encontros anteriores) se mostrava muito participativa e perguntei se estava acontecendo algo e a mesma pontuou que estava com muito sono.

OBS:1- Fiquei encantada com o Coral, tanto pelo envolvimento deles, como pelas técnicas utilizadas pela educadora Isis;

2- Semana que vêm o teatro será a primeira atividade ás 08h, 09:30h Coral e 10:30 Teatro, pois vou fazer um curso no SESC (A Marina não virá, pois estará em curso externo)